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2018安徽教师招聘考试备考资料:小学教综10-人的身心发展的主要

时间:2018-11-15 16:56 来源:未知 作者: 点击:

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  影响个人身心发展的因素,概括起来有遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性。

  遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点,这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。

  2.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一,我们必须承认遗传对人的发展的影响是客观存在的,我们需要关心的是,怎么创造条件使具有不同先天素质的人得到尽可能充分的发展。

  3.遗传在人的发展中的作用是不能夸大的,遗传素质仅为人的发展提供生理前提,而不能决定人的发展。

  【2016招教线.美国斯坦福大学一项研究表明,儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就,一个人的成就同智力的高低并无极大的相关,这说明( )

  A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性 B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展

  学校教育,环亚娱乐ag88深市上市公司公告(5!在一定意义上是一种特殊的环境,学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素,经过有目的的选择和提炼,按照人的发展特点,以系统化的形式作用于学生,对人的影响巨大而深远,其原因如下:

  内涵:个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动。第二层次是个体的心理活动,其中最基本的是认识活动。最高层次是社会实践活动,它具有鲜明的目的性、指向性和程序性,体现了人的主动选择。教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。

  作用:个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

  学员蒙雨:杨书玲老师,我是李秋兰,ag环亚娱乐,谢谢你的栽培,在你的用心指导下,我们这次培训的很多同学都通过了面试。

  学员:看到王利科老师在上面辛苦喊了一天,下课都被团团包围狂问问题,我就知道是个好老师,我也希望如果能够成为老师,我也希望自己能要做到像您一样优秀。

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  天津学员小珊:老师,我考了第一名,太高兴了,谢谢你的帮助,真的很感激你能抽晚上给我有时间的时候给我上课,辛苦了。

  学员宋少哲:我市区的考试也进入面试了,周五开发区就面试了,呵呵,谢谢娄喜老师。

  福建厦门学员:亲爱的姗姗老师,我考上了,谢谢您的帮助与支持,未来的日子还请多多照顾!

  江西南昌学员阳端:陈珊妹老师你好,我是16,17号冲刺班的学员阳端,这两天在您这学了不少知识,谢谢陈老师!

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